автобіографія

1.  Прізвище, ім'я та по батькові

 Шафранова Світлана Аполлінаріївна

2. Місце роботи

Комунальний навчальний заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №3 Козятинської міської ради Вінницької області»

3. Посада         вчитель географії, біології та природознавства

4. Педагогічний стаж роботи       24 роки

5. Кваліфікаційна категорія     «спеціаліст вищої категорії»

6. Звання                          немає

7. Педагогічне кредо      

 «Не зупинятися на досягнутому. Нормою життя є творчість і постійна робота над собою» 

8. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються 
Колективна творча  діяльність, технології педагогічної підтримки, інтерактивні технології, ігрові методи і форми, проектні технології.

Власний особистісний і педагогічний портрет

9.   Які навчальні заклади закінчилa

 У 1992 році закінчила Ніжинський Державний педагогічний університет імені М. В. Гоголя за спеціальністю «вчитель географії та біології» та здобула  кваліфікацію вчитель географії та біології. За результатами атестації 2015 року  встановлено атестаційну категорію «спеціаліст  вищої категорії».

10. Місце роботи

 Трудову діяльність розпочала   вчителем географії та біології  у школі № 1, а з часом перейшла у школу № 3, де працюю вже 7 років.  

11. Авторські видання та публікації 

1. Розробка "Географічні ігри". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 4 –лютий 2018р. 

2. Розробка уроку "Природні зони Африки". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 21 –листопад 2017р. 

3. Розробка уроків "Як відкривали ". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 15 – серпень 2016р. 

4. Розробка уроків "Географія нового часу". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 16 – серпень 2016р. 

5. Розробка "Підвищення ефективності навчання географії, Ігрові форми". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 1 – січень 2014р. 

6. Розробка "навчальні ігри на уроках біології-форим і методи проведення". Газета  "Біологія." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 2 – січень 2013р. 

7. Розробка позаурочного заходу "Географіфной калейдоскоп". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ.  № 9 – березень 2011р. 

8. Розробка позаурочного заходу "Географіфной гра-подорож". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 18 – травень 2009р. 

9. Розробка уроку "Літосферні плити. Їхні рухи. Сейсмічні пояси Землі". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ.  № 18 – травень 2009р. 

10. Панорама творчих уроків. Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 15 –квітень 2011р. 

11. Панорама творчих уроків. Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 18 – травень 2009р. 

12. Розробка "Охорона природи. Урок-КВК". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 10 –квітень 2008р. 

13. Розробка позаурочного заходу "Веселі розваги". Газета  " Початкова освіта" Видавництво "Шкільний світ" м. Київ . № 30-31 – серпень 2006р. 

14. Розробка "Схеми оформлення конспектів уроків". Газета  " Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ. № 16 –квітень 2005р. 

15. Розробка "Культура населення рідного краю". Газета  "Крєзнавство. Географія. Туризм." Видавництво "Шкільний світ" м. Київ.  № 13 –квітень 2004р. 

Стаття у газеті "Ріа Козятин".  "Її кредо-творчий пошук." № 40  від 04.10. 2007р. 

   Моє  педагогічне кредо – «Не зупинятися на досягнутому». Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учня, він — досконалий учитель.  Нормою життя є творчість і постійна робота над собою.  Тому закономірним є вибір проблеми, над якою працюю, «Використання інноваційних методів на уроках»

Власний особистісний і педагогічний портрет

«Я – педагог і особистість»

Якщо вчитель поєднує в собі

любов до справи і до учня, 

він — досконалий учитель.

 Переді мною ніколи не стояло питання, ким бути. З дитинства я знала, що буду тільки вчителем: любов до дітей, інтерес до природи визначили мою професію. Я хотіла стати вчителем, адже моя бабуся Аня була вчителькою, мама Людмила також була вчителькою, тітка Люба та сестра Ірина – вихователі дитсадка, моя дочка Анна – вчителька. Ще з дитинства пам’ятаю, як вечорами тітка Люба, мама та сестра Ірина готувались до занять. Я з цікавістю дивилась на їх роботу і мріяла, що, як і вони,  буду готуватись до занять.

Я пам’ятаю себе в дитячому садку, коли ми сиділи за столами і малювали різні фігури. Ще тоді я вирішила, що буду вчити дітей. У 7 років більшість дітей нашої групи пішли до першого класу Козятинської школи №3. Усі ми із захопленням вчилися і старалися, щоб не підвести нашу улюблену вчительку Ковтуненко Ірину Миколаївну. Ми її дуже любили і поважали, хотіли бути схожими на неї. У старших класах я із задоволенням вчилась і мріяла стати вчителем, тому що іншої професії для себе й не могла уявити. Часто з молодшими учнями грала «у школу», ходила до своєї першої вчительки допомагати на перервах гратися з малюками, проводити різні заходи. Уже в старших класах я вирішила, що більше хочу бути вчителькою географії, тому що мене приваблюють інші країни, міста, хочеться більше про них знати, подорожувати і пізнавати світ. Я завжди цікавилась особливостями життя і побуту інших народів, їх рівнем економічного розвитку, порівнюючи із нашим життям. Дуже люблю дітям розповідати про нашу планету, іі природу, кліматичні особливості, безмежні багацтва та відношення людей до них. Коли пізнаєш щось нове, то хочеться ним поділитися з іншими, навчити. Тому саме вчителькою (щоб вчити) я стала, щоб нести добре, цікаве дітям, ділитися знаннями, спілкуватися з молоддю, вчити, гратися, радіти разом із ними новим досягненням, хвилюватися при роботі над новими проектами, сумувати над поразками. А ще - жити разом із дітьми, творити в одному колективі дружби, допомоги і злагоди.

Маю багато розробок уроків та позаурочних заходів, 15 з яких надруковано у видавництві «Шкільний світ», 15 грамот і подяк Управління освіти та спорту Козятинської міської ради та Департаменту освіти і науки Вінницької обласної держадміністрації за творчу роботу з підростаючою молоддю, приймаю участь у багатьох педагогічних та учнівських конкурсах, впроваджую у своїй педагогічній діямьпості різні інтерактивні та ігрові методи, маю власну бібліотеку відео-, фотоматеріалів та презентацій, .

 Я дуже люблю подорожувати, спілкуватися з молоддю, пізнавати нове, ділитися досвідом. Багато уваги приділяю вивченню природи свого краю та природоохоронній діяльності.

Для успішної діяльності не вистачає сучасного технічного оснащення у кабінетах, щоб учні могли більше пізнати навколишній світ і побачити його різноманітність і особливість. 

Для себе я сформулювала такі педагогічні заповіді, яких намагаюся дотримуватись у своїй роботі: кожна дитина – неповторна особистість. Шануй цю  особистість. Будь справедливим, послідовним та великодушним у вихованні. Будь прикладом для дитини, люби життя.  Коли дитина бачить перед собою розумного, успішного, оптимістичного  вчителя, то це запорука успіху у процесі навчання і виховання.

Хто бачив допитливі очі, чув переможнпй вигук: «Я зрозумів!», «У мене вийшло!»…,  зрозуміє мене. А мені пощастило – я бачу і чую це кожен раз, і тому я – педагог!

Тому переконана, що я щаслива людина - займаюсь улюбленою  справою – я вчитель. Вчити дітей і одночасно вчитися самому, щоб нове покоління відчувало в мені  людину, яка  живе їх інтересами.

 

відзнаки